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Módulo II. Hardware y Comunicaciones. Submódulo II. Mantenimiento y redes de cómputo.
Teniendo como referencia el actual desarrollo económico, político, social, tecnológico y cultural de México, la Dirección General del Bachillerato dio inicio a la Actualización de Programas de Estudio integrando elementos tales como los aprendizajes claves, contenidos específicos y aprendizajes esperados, que atienden al Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. Además de conservar el enfoque basado en competencias, hacen énfasis en el desarrollo de habilidades socioemocionales y abordan temas transversales tomando en cuenta lo estipulado en las políticas educativas vigentes.
Considerando lo anterior, dicha actualización tiene como fundamento el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, el cual señala que la Educación Media Superior debe ser fortalecida para contribuir al desarrollo de México a través de la formación de hombres y mujeres en las competencias que se requieren para el progreso democrático, social y económico del país, mismos que son esenciales para construir una nación próspera y socialmente incluyente basada en el conocimiento. Esto se retoma específicamente del objetivo 2, estrategia 2.1, en la línea de acción 2.1.4., que a la letra indica: “Revisar el modelo educativo, apoyar la revisión y renovación curricular, las prácticas pedagógicas y los materiales educativos para mejorar el aprendizaje”.
El componente de Formación Profesional aporta al estudiantado elementos que le permiten iniciarse en diversos aspectos del sector productivo, fomentando una actitud positiva hacia el trabajo y en su caso, su integración al mismo. Los módulos que conforman este programa son el resultado del trabajo colegiado con personal docente que imparte esta capacitación en los diferentes subsistemas coordinados por esta Dirección General, quienes brindan su experiencia y conocimientos buscando responder a los diferentes contextos existentes en el país, así como a la formación de una ciudadanía socialmente útil, para que el estudiantado cuente con la opción de iniciar una ruta laboral que le promueva una proyección hacia las diferentes modalidades laborales.
Aunado a ello, en virtud de que la Educación Media superior debe favorecer la convivencia, el respeto a los derechos humanos y la responsabilidad social, el cuidado de las personas, el entendimiento del entorno, la protección del medio ambiente, la puesta en práctica de habilidades productivas para el desarrollo integral de los seres humanos, la actualización del presente programa de estudios, incluye temas transversales que según Figueroa de Katra (2005), enriquecen la labor formativa de manera tal que conectan y articulan los saberes de los distintos sectores de aprendizaje que dotan de sentido a los conocimientos disciplinares, con los temas y contextos sociales, culturales y éticos presentes en su entorno; buscan mirar toda la experiencia escolar como una oportunidad para que los aprendizajes integren sus dimensiones cognitivas y formativas, favoreciendo de esta forma una educación incluyente y con equidad.
La capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación pertenece al campo disciplinar de Comunicación, tiene la finalidad de desarrollar en el estudiantado las habilidades comunicativas, verbales y no verbales para expresarse a través de diversos códigos y herramientas del lenguaje a través de las diferentes tecnologías de la información. Por otra parte, las Tecnologías de la Información y Comunicación se vinculan de manera interdisciplinar tanto con el campo de Matemáticas como con el de Comunicación, ya que aportan los elementos para la resolución de problemas mediante los algoritmos y la programación.
En el contexto curricular de la capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación, el contenido se divide en cuatro módulos que se imparten a partir del tercer semestre con una carga de 7 horas semanales, cada módulo se integra por dos submódulos en los que se busca desarrollar el manejo de aplicaciones de oficina que permiten elaborar documentos electrónicos con características avanzadas utilizando el procesador de textos y la hoja de cálculo, crear y participar en comunidades virtuales para el intercambio de información incluyendo el ámbito educativo, aplicar mantenimiento al equipo de cómputo; para el desarrollo de sistemas con fundamento en las bases de datos y la programación, mediante la creación de páginas web y el software de diseño lograr comunicar ideas e información, en el entorno laboral y escolar.
La enseñanza de la Capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación para la formación para el trabajo de los jóvenes, basada en las Normas técnicas de Competencia Laboral (NTCL) del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencia Laborales (CONOCER) se convierte en una necesidad de primer orden para cumplir con las exigencias de los sectores productivos, de contar con personal calificado que permita desarrollar las potencialidades de sus organizaciones al promover productos y servicios tanto en el mercado nacional como en el internacional, además de proporcionar las herramientas técnicas básicas al estudiantado egresado del nivel medio superior, que les permitirán vencer las fronteras e internarse en el mundo global a través de las tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), además de la utilización de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC).
CINF0376.01 Elaboración de documentos y comunicación mediante el empleo de las características avanzadas de aplicaciones de cómputo.
UNIF0650.01 Preservar el equipo de cómputo, insumos, información y el lugar de trabajo.
UNIF0947.01 Operar las herramientas de cómputo en ambiente de red.
UNIF0948.01 Elaborar documentos de texto mediante el empleo de las características avanzadas de la aplicación de cómputo.
UNIF0949.01 Elaborar hojas de cálculo mediante el empleo de las características avanzadas de la aplicación de cómputo.
Módulo II
Nombre del Módulo | Horas asignadas | ||||||||||||||||||||||||||||
Hardware y comunicaciones. | 112 | ||||||||||||||||||||||||||||
Propósito del Módulo | |||||||||||||||||||||||||||||
Integra comunidades virtuales con la intención de generar la interacción del estudiantado, utilizando software social y educativo favoreciendo un ambiente de comunicación incluyente y ético dentro de su entorno personal, profesional y educativo. Desarrolla habilidades para resolver problemas de operación en el equipo de cómputo, aplicando diferentes tipos de mantenimiento, empleando diferentes conexiones para las redes de cómputo, trabajando con responsabilidad y tolerancia a la frustración en los ámbitos organizacionales, educativos y de la vida cotidiana. | |||||||||||||||||||||||||||||
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MÓDULO II. HARDWARE Y COMUNICACIONES
SUBMÓDULO II. MANTENIMIENTO Y REDES DE CÓMPUTO.
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CLAVE CG |
CLAVE CPB |
Conocimientos Básicos |
Habilidades |
Actitudes |
Aprendizajes Esperados |
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CG. 4.5 CG. 5.3 CG. 8.1 |
CPBTIC4 |
Introducción. ·
Hardware. ·
Software. ·
Unidades de medida de información. ·
Comparación y elección de un
equipo de cómputo y periféricos. Partes de la computadora y
periféricos. ·
Externos. ·
Internos. Sistemas operativos. ·
Comparación de las características
de los sistemas operativos. ·
Configuración básica. Formateo de medios de
almacenamiento e instalación de sistemas. ·
Formatear medios extraíbles (USB,
tarjetas SD, etc.). ·
Formateo del disco duro. ·
Instalación del sistema operativo. ·
Instalación de controladores.
Instalación de paquetería (Software de Oficina, Antivirus, Winrar, Acrobat). Mantenimiento de un equipo de cómputo. ·
Tipos de mantenimiento y
clasificación. ·
Criterios para el mantenimiento y ·
medidas de seguridad e higiene. ·
Materiales, herramientas y áreas
de trabajo. ·
Revisión física del equipo. ·
Limpieza interna y externa, de sus
componentes y periféricos. Red alámbrica e inalámbrica ·
Cableado e instalación física y
lógica de una red casera. |
Describe
el hardware y software de una computadora.
Distingue
los elementos internos y externos del equipo de cómputo.
Diferencia
los sistemas operativos.
Utiliza
los dispositivos de almacenamiento para formatearlos y almacenar información
Analiza
el sistema operativo para instalar controladores y aplicaciones.
Analiza
los criterios de mantenimiento preventivo y correctivo que se aplican al
equipo de cómputo.
Distingue
los materiales y herramientas para el mantenimiento de computadoras.
Examina
el hardware para instalar y configurar una red alámbrica e inalámbrica y su configuración |
Aporta
ideas en la solución de problemas, promoviendo su creatividad.
Muestra
innovación y diversas formas de expresarse en su contexto.
Toma
decisiones de manera consciente e informada, asumiendo las consecuencias.
Actúa
de manera consciente y congruente.
Muestra
iniciativa al aplicar las medidas de seguridad para la realización del
mantenimiento.
Actúa
de manera consciente y congruente. |
Propone
las características del equipo de cómputo que satisfacen las necesidades de
diferentes usuarios al emplear configuraciones para un óptimo funcionamiento
en el ámbito educativo, laboral y profesional, de manera innovadora y
responsable.
Utiliza
las herramientas del sistema operativo para resolver problemas con los medios
de almacenamiento y la operación del sistema, trabajando de manera
responsable y colaborativa en un contexto educativo, laboral o profesional.
Resuelve diferentes problemas de conectividad para
compartir recursos y archivos, empleando periféricos, redes
alámbricas e inalámbricas en ambientes laborales, educativos y profesionales con una actitud ética y de servicio. |
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