⚡𝐒𝐈𝐌𝐔𝐋𝐀𝐃𝐎𝐑 𝐝𝐞 𝐄𝐍𝐒𝐀𝐌𝐁𝐋𝐄 𝐋𝐀𝐏𝐓𝐎𝐏 🙌𝐂𝐈𝐒𝐂𝐎 𝟐𝟎𝟐𝟏 [𝐒𝐎𝐋𝐔𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐀 𝐄𝐑𝐑𝐎𝐑𝐄𝐒]: 𝐥𝐞𝐭𝐫𝐚 𝐟, 𝐅𝐥𝐚𝐬𝐡 𝐨 𝐯𝐞𝐧𝐭𝐚𝐧𝐚 𝐞𝐧 𝐛𝐥𝐚𝐧𝐜𝐨💯

¿Eres docente y deseas mostrar a tus estudiantes cómo ensamblar una laptop sin que desarmen físicamente la suya? ó ¿Deseas aprender a ensamblar una laptop y conocer sus componentes internos? Si tienes el simulador y no te ha servido, te aparece una f, simplemente te aparece una ventana en blanco o un mensaje que dice: "Este complemento no se admite", entonces este video te puede ser de utilidad. El simulador de Ensamble LAPTOP de CISCO es un software diseñado para interactuar a base de animaciones con un entorno parecido al real; en el cual podrás armar toda tu LAPTOP paso a paso en su modo Learn. En este video puedes observar los pasos para descargar, descomprimir y ejecutar correctamente el simulador de ensamble de LAPTOP de CISCO. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Si por algún motivo llegase a fallar el acceso directo del archivo INDEX que se insertó en la carpeta mostrada en el video, podrás encontrar el archivo original si das doble clic en la carpeta AutoPlay, luego deberás dar doble clic en la carpeta Docs y finalmente ahí encontrarás el archivo INDEX.html el cual, siguiendo los pasos mostrados en el video, te permitirá ejecutar el simulador de ensamble de LAPTOP y al cual, si lo deseas, tú misma(o) puedes crear tu propio acceso directo. Te dejo un manual en el siguiente apartado de descargas por si lo requieres: 👇👇👇👇 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DESCARGAS. Los enlaces para descargar los materiales mostrados en el video: Google Chrome Portable: https://drive.google.com/file/d/1yFklXpplkmlC0mti5KuXNIggDZCQPMyV/view?usp=sharing Simulador LAPTOP CISCO: https://drive.google.com/file/d/1PQeVYAx-bafAFYMgC8txJOlAPU4CKXcU/view?usp=sharing 👉 ¡𝐈𝐌𝐏𝐎𝐑𝐓𝐀𝐍𝐓𝐄! 👈 𝐃𝐞𝐬𝐜𝐚𝐫𝐠𝐚 𝐞𝐧 𝐜𝐚𝐬𝐨 𝐝𝐞 𝐪𝐮𝐞 𝐟𝐚𝐥𝐥𝐞 𝐞𝐥 𝐚𝐜𝐜𝐞𝐬𝐨 𝐝𝐢𝐫𝐞𝐜𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐬𝐢𝐦𝐮𝐥𝐚𝐝𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐋𝐀𝐏𝐓𝐎𝐏: https://drive.google.com/file/d/1MkwIfOjrfcdSB4mHBxUknKzpeVRzqWio/view?usp=sharing Izarc 4.4: https://drive.google.com/file/d/1dbb90cI0qqa0ekGdFeRZpR-BXxdRwyTP/view?usp=sharing -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Importante

Tutorial en caso de error en el acceso directo.

Si por algún motivo llegase a fallar el acceso directo del archivo INDEX que se insertó en la carpeta mostrada en el video, podrás encontrar el archivo original si das doble clic en la carpeta AutoPlay,
luego deberás dar doble clic en la carpeta Docs y finalmente ahí encontrarás el archivo
INDEX.html el cual, siguiendo los pasos mostrados en el video, te permitirá ejecutar el simulador de ensamble de LAPTOP y al cual, si lo deseas, tú misma(o) puedes crear tu propio acceso directo.

Pasos:
1. Da doble clic en carpeta AutoPlay:

2. Da doble clic en carpeta Docs:

3. Abre el Index.html que se encuentra en esa carpeta con el Google Chrome Portable, como se muestra en el video:

Video:

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🔥𝐒𝐢𝐦𝐮𝐥𝐚𝐝𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐞𝐧𝐬𝐚𝐦𝐛𝐥𝐞 𝐝𝐞 𝐏𝐂 𝐝𝐞 𝐂𝐈𝐒𝐂𝐎. 𝐒𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐚 𝐞𝐫𝐫𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐥𝐞𝐭𝐫𝐚 𝐅 𝐝𝐞 𝐅𝐥𝐚𝐬𝐡 𝐨 𝐯𝐞𝐧𝐭𝐚𝐧𝐚 𝐞𝐧 𝐛𝐥𝐚𝐧𝐜𝐨🖥

 

¿Eres docente y deseas mostrar a tus estudiantes cómo ensamblar una computadora sin que desarmen físicamente la suya?

¿O simplemente deseas aprender a ensamblar una computadora?

Durante estas clases en línea esta puede llegar a ser una excelente opción.

El simulador de Ensamble PC de CISCO es un software diseñado para interactuar a base de animaciones con un entorno parecido al real; en el cual podrás armar toda tu computadora de escritorio paso a paso en su modo Learn.

A través del video podrás observar los pasos para descargar, descomprimir y ejecutar correctamente el simulador de ensamble de PC de CISCO.

Finalmente, si tienes el simulador y no te ha servido, te aparece una f, simplemente te aparece una ventana en blanco o un mensaje que dice: "Este complemento no se admite", entonces este video te puede ser de utilidad. Los enlaces para descargar los materiales mostrados en el video: Google Chrome Portable: https://drive.google.com/file/d/1yLj4xWHvLFiDnimnMqRh5lDAwxfqlrxl/view?usp=sharing Simulador PCs CISCO: https://drive.google.com/file/d/1aWkR35x1WrQQAV2W87gOgvZsf2Q2bVwh/view?usp=sharing Izarc 4.4: https://drive.google.com/file/d/1zDeEWAP4lQn9qA97i5B0F2RlzwPR53Cz/view?usp=sharing Tutorial uso del simulador de ensamble para PCs de CISCO: https://youtu.be/a1Jrn6uBmo8

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Libro: Submódulo II Mantenimiento y redes de cómputo. Módulo II Hardware y Comunicaciones.

Para adquirir el libro en formato impreso ponerse en contacto al número:   

   55 39 18 67 97 con Lauro Martínez.  

 

   Módulo II. Hardware y Comunicaciones.   

   Submódulo II. Mantenimiento y redes de cómputo.   

   Teniendo como referencia el actual desarrollo económico, político, social, tecnológico y cultural de México, la Dirección General del Bachillerato dio inicio a la Actualización de Programas de Estudio integrando elementos tales como los aprendizajes claves, contenidos específicos y aprendizajes esperados, que atienden al Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria.  Además de conservar el enfoque basado en competencias, hacen énfasis en el desarrollo de habilidades socioemocionales y abordan temas transversales tomando en cuenta lo estipulado en las políticas educativas vigentes.

Considerando lo anterior, dicha actualización tiene como fundamento el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, el cual señala que la Educación Media Superior debe ser fortalecida para contribuir al desarrollo de México a través de la formación de hombres y mujeres en las competencias que se requieren para el progreso democrático, social y económico del país, mismos que son esenciales para construir una nación próspera y socialmente incluyente basada en el conocimiento.  Esto se retoma específicamente del objetivo 2, estrategia 2.1, en la línea de acción 2.1.4., que a la letra indica: “Revisar el modelo educativo, apoyar la revisión y renovación curricular, las prácticas pedagógicas y los materiales educativos para mejorar el aprendizaje”.

El componente de Formación Profesional aporta al estudiantado elementos que le permiten iniciarse en diversos aspectos del sector productivo, fomentando una actitud positiva hacia el trabajo y en su caso, su integración al mismo.  Los módulos que conforman este programa son el resultado del trabajo colegiado con personal docente que imparte esta capacitación en los diferentes subsistemas coordinados por esta Dirección General, quienes brindan su experiencia y conocimientos buscando responder a los diferentes contextos existentes en el país, así como a la formación de una ciudadanía socialmente útil, para que el estudiantado cuente con la opción de iniciar una ruta laboral que le promueva una proyección hacia las diferentes modalidades laborales.

Aunado a ello, en virtud de que la Educación Media superior debe favorecer la convivencia, el respeto a los derechos humanos y la responsabilidad social, el cuidado de las personas, el entendimiento del entorno, la protección del medio ambiente, la puesta en práctica de habilidades productivas para el desarrollo integral de los seres humanos, la actualización del presente programa de estudios, incluye temas transversales que según Figueroa de Katra (2005), enriquecen la labor formativa de manera tal que conectan y articulan los saberes de los distintos sectores de aprendizaje que dotan de sentido a los conocimientos disciplinares, con los temas y contextos sociales, culturales y éticos presentes en su entorno; buscan mirar toda la experiencia escolar como una oportunidad para que los aprendizajes integren sus dimensiones cognitivas y formativas, favoreciendo de esta forma una educación incluyente y con equidad.

La capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación pertenece al campo disciplinar de Comunicación, tiene la finalidad de desarrollar en el estudiantado las habilidades comunicativas, verbales y no verbales para expresarse a través de diversos códigos y herramientas del lenguaje a través de las diferentes tecnologías de la información.  Por otra parte, las Tecnologías de la Información y Comunicación se vinculan de manera interdisciplinar tanto con el campo de Matemáticas como con el de Comunicación, ya que aportan los elementos para la resolución de problemas mediante los algoritmos y la programación.

En el contexto curricular de la capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación, el contenido se divide en cuatro módulos que se imparten a partir del tercer semestre con una carga de 7 horas semanales, cada módulo se integra por dos submódulos en los que se busca desarrollar el manejo de aplicaciones de oficina que permiten elaborar documentos electrónicos con características avanzadas utilizando el procesador de textos y la hoja de cálculo, crear y participar en comunidades virtuales para el intercambio de información incluyendo el ámbito educativo, aplicar mantenimiento al equipo de cómputo; para el desarrollo de sistemas con fundamento en las bases de datos y la programación, mediante la creación de páginas web y el software de diseño lograr comunicar ideas e información, en el entorno laboral y escolar.

La enseñanza de la Capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación para la formación para el trabajo de los jóvenes, basada en las Normas técnicas de Competencia Laboral (NTCL) del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencia Laborales (CONOCER) se convierte en una necesidad de primer orden para cumplir con las exigencias de los sectores productivos, de contar con personal calificado que permita desarrollar las potencialidades de sus organizaciones al promover productos y servicios tanto en el mercado nacional como en el internacional, además de proporcionar las herramientas técnicas básicas al estudiantado egresado del nivel medio superior, que les permitirán vencer las fronteras e internarse en el mundo global a través de las tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), además de la utilización de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC).

CINF0376.01  Elaboración de documentos y comunicación mediante el empleo de las características avanzadas de aplicaciones de cómputo.

            UNIF0650.01  Preservar el equipo de cómputo, insumos, información y el lugar de trabajo.

            UNIF0947.01  Operar las herramientas de cómputo en ambiente de red.

UNIF0948.01  Elaborar documentos de texto mediante el empleo de las características avanzadas de la aplicación de cómputo.

UNIF0949.01  Elaborar hojas de cálculo mediante el empleo de las características avanzadas de la aplicación de cómputo.

Módulo II

Nombre del Módulo		Horas asignadas
Hardware y comunicaciones.		112
Propósito del Módulo
Integra comunidades virtuales con la intención de generar la interacción del estudiantado, utilizando software social y educativo favoreciendo un ambiente de comunicación incluyente y ético dentro de su entorno personal, profesional y educativo. Desarrolla habilidades para resolver problemas de operación en el equipo de cómputo, aplicando diferentes tipos de mantenimiento, empleando diferentes conexiones para las redes de cómputo, trabajando con responsabilidad y tolerancia a la frustración en los ámbitos organizacionales, educativos y de la vida cotidiana.
Submódulo II Nombre del Submódulo Horas Asignadas Mantenimiento y redes de cómputo. 64   Interdisciplinariedad Ejes transversales Matemáticas IV Emprendimiento. Física II Vinculación laboral. Inglés IV Iniciar, continuar y concluir sus estudios de nivel superior.

MÓDULO II.  HARDWARE Y COMUNICACIONES

SUBMÓDULO II.  MANTENIMIENTO Y REDES DE CÓMPUTO.

CLAVE CG	CLAVE CPB	Conocimientos Básicos	Habilidades	Actitudes	Aprendizajes Esperados
CG. 4.5 CG. 5.3 CG. 8.1	CPBTIC4	Introducción. ·        Hardware. ·        Software. ·        Unidades de medida de información. ·        Comparación y elección de un equipo de cómputo y periféricos. Partes de la computadora y periféricos. ·        Externos. ·        Internos. Sistemas operativos. ·        Comparación de las características de los sistemas operativos. ·        Configuración básica. Formateo de medios de almacenamiento e instalación de sistemas. ·        Formatear medios extraíbles (USB, tarjetas SD, etc.). ·        Formateo del disco duro. ·        Instalación del sistema operativo. ·        Instalación de controladores. Instalación de paquetería (Software de Oficina, Antivirus, Winrar, Acrobat). Mantenimiento de un equipo de cómputo. ·        Tipos de mantenimiento y clasificación. ·        Criterios para el mantenimiento y ·        medidas de seguridad e higiene. ·        Materiales, herramientas y áreas de trabajo. ·        Revisión física del equipo. ·        Limpieza interna y externa, de sus componentes y periféricos. Red alámbrica e inalámbrica ·        Cableado e instalación física y lógica de una red casera.	Describe el hardware y software de una computadora.   Distingue los elementos internos y externos del equipo de cómputo.   Diferencia los sistemas operativos.   Utiliza los dispositivos de almacenamiento para formatearlos y almacenar información   Analiza el sistema operativo para instalar controladores y aplicaciones.   Analiza los criterios de mantenimiento preventivo y correctivo que se aplican al equipo de cómputo.   Distingue los materiales y herramientas para el mantenimiento de computadoras.   Examina el hardware para instalar y configurar una red alámbrica e inalámbrica y su configuración	Aporta ideas en la solución de problemas, promoviendo su creatividad.   Muestra innovación y diversas formas de expresarse en su contexto.   Toma decisiones de manera consciente e informada, asumiendo las consecuencias.   Actúa de manera consciente y congruente.   Muestra iniciativa al aplicar las medidas de seguridad para la realización del mantenimiento.   Actúa de  manera consciente y congruente.	Propone las características del equipo de cómputo que satisfacen las necesidades de diferentes usuarios al emplear configuraciones para un óptimo funcionamiento en el ámbito educativo, laboral y profesional, de manera innovadora y responsable.   Utiliza las herramientas del sistema operativo para resolver problemas con los medios de almacenamiento y la operación del sistema, trabajando de manera responsable y colaborativa en un contexto educativo, laboral o profesional.   Resuelve diferentes problemas de conectividad para compartir recursos y archivos, empleando periféricos, redes alámbricas e inalámbricas en ambientes laborales, educativos y profesionales con una actitud ética y de servicio.

Para obtener el libro en formato digital solo dirígete a Google Books:

https://books.google.com.mx/books?id=WgEaEAAAQBAJ&lpg=PP1&pg=PP1#v=onepage&q&f=false

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Libro: Submódulo I Comunidades virtuales. Módulo II Hardware y Comunicaciones.

Para adquirir el libro en formato impreso ponerse en contacto al número:   

   55 39 18 67 97 con Lauro Martínez.  

   Módulo II. Hardware y Comunicaciones.   

   Submódulo I. Comunidades virtuales.   

   Teniendo como referencia el actual desarrollo económico, político, social, tecnológico y cultural de México, la Dirección General del Bachillerato dio inicio a la Actualización de Programas de Estudio integrando elementos tales como los aprendizajes claves, contenidos específicos y aprendizajes esperados, que atienden al Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria.  Además de conservar el enfoque basado en competencias, hacen énfasis en el desarrollo de habilidades socioemocionales y abordan temas transversales tomando en cuenta lo estipulado en las políticas educativas vigentes.

Considerando lo anterior, dicha actualización tiene como fundamento el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, el cual señala que la Educación Media Superior debe ser fortalecida para contribuir al desarrollo de México a través de la formación de hombres y mujeres en las competencias que se requieren para el progreso democrático, social y económico del país, mismos que son esenciales para construir una nación próspera y socialmente incluyente basada en el conocimiento.  Esto se retoma específicamente del objetivo 2, estrategia 2.1, en la línea de acción 2.1.4., que a la letra indica: “Revisar el modelo educativo, apoyar la revisión y renovación curricular, las prácticas pedagógicas y los materiales educativos para mejorar el aprendizaje”.

El componente de Formación Profesional aporta al estudiantado elementos que le permiten iniciarse en diversos aspectos del sector productivo, fomentando una actitud positiva hacia el trabajo y en su caso, su integración al mismo.  Los módulos que conforman este programa son el resultado del trabajo colegiado con personal docente que imparte esta capacitación en los diferentes subsistemas coordinados por esta Dirección General, quienes brindan su experiencia y conocimientos buscando responder a los diferentes contextos existentes en el país, así como a la formación de una ciudadanía socialmente útil, para que el estudiantado cuente con la opción de iniciar una ruta laboral que le promueva una proyección hacia las diferentes modalidades laborales.

Aunado a ello, en virtud de que la Educación Media superior debe favorecer la convivencia, el respeto a los derechos humanos y la responsabilidad social, el cuidado de las personas, el entendimiento del entorno, la protección del medio ambiente, la puesta en práctica de habilidades productivas para el desarrollo integral de los seres humanos, la actualización del presente programa de estudios, incluye temas transversales que según Figueroa de Katra (2005), enriquecen la labor formativa de manera tal que conectan y articulan los saberes de los distintos sectores de aprendizaje que dotan de sentido a los conocimientos disciplinares, con los temas y contextos sociales, culturales y éticos presentes en su entorno; buscan mirar toda la experiencia escolar como una oportunidad para que los aprendizajes integren sus dimensiones cognitivas y formativas, favoreciendo de esta forma una educación incluyente y con equidad.

La capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación pertenece al campo disciplinar de Comunicación, tiene la finalidad de desarrollar en el estudiantado las habilidades comunicativas, verbales y no verbales para expresarse a través de diversos códigos y herramientas del lenguaje a través de las diferentes tecnologías de la información.  Por otra parte, las Tecnologías de la Información y Comunicación se vinculan de manera interdisciplinar tanto con el campo de Matemáticas como con el de Comunicación, ya que aportan los elementos para la resolución de problemas mediante los algoritmos y la programación.

En el contexto curricular de la capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación, el contenido se divide en cuatro módulos que se imparten a partir del tercer semestre con una carga de 7 horas semanales, cada módulo se integra por dos submódulos en los que se busca desarrollar el manejo de aplicaciones de oficina que permiten elaborar documentos electrónicos con características avanzadas utilizando el procesador de textos y la hoja de cálculo, crear y participar en comunidades virtuales para el intercambio de información incluyendo el ámbito educativo, aplicar mantenimiento al equipo de cómputo; para el desarrollo de sistemas con fundamento en las bases de datos y la programación, mediante la creación de páginas web y el software de diseño lograr comunicar ideas e información, en el entorno laboral y escolar.

La enseñanza de la Capacitación de Tecnologías de la Información y Comunicación para la formación para el trabajo de los jóvenes, basada en las Normas técnicas de Competencia Laboral (NTCL) del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencia Laborales (CONOCER) se convierte en una necesidad de primer orden para cumplir con las exigencias de los sectores productivos, de contar con personal calificado que permita desarrollar las potencialidades de sus organizaciones al promover productos y servicios tanto en el mercado nacional como en el internacional, además de proporcionar las herramientas técnicas básicas al estudiantado egresado del nivel medio superior, que les permitirán vencer las fronteras e internarse en el mundo global a través de las tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), además de la utilización de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC).

CINF0376.01  Elaboración de documentos y comunicación mediante el empleo de las características avanzadas de aplicaciones de cómputo.

            UNIF0650.01  Preservar el equipo de cómputo, insumos, información y el lugar de trabajo.

            UNIF0947.01  Operar las herramientas de cómputo en ambiente de red.

UNIF0948.01  Elaborar documentos de texto mediante el empleo de las características avanzadas de la aplicación de cómputo.

UNIF0949.01  Elaborar hojas de cálculo mediante el empleo de las características avanzadas de la aplicación de cómputo.

Módulo II

Nombre del Módulo		Horas asignadas
Hardware y comunicaciones.		112
Propósito del Módulo
Integra comunidades virtuales con la intención de generar la interacción del estudiantado, utilizando software social y educativo favoreciendo un ambiente de comunicación incluyente y ético dentro de su entorno personal, profesional y educativo. Desarrolla habilidades para resolver problemas de operación en el equipo de cómputo, aplicando diferentes tipos de mantenimiento, empleando diferentes conexiones para las redes de cómputo, trabajando con responsabilidad y tolerancia a la frustración en los ámbitos organizacionales, educativos y de la vida cotidiana.
Submódulo I
Nombre del Submódulo		Horas Asignadas
Comunidades virtuales		48
Interdisciplinariedad	Ejes transversales
Matemáticas IV	Emprendimiento.
Física II	Vinculación laboral.
Inglés IV	Iniciar, continuar y concluir sus estudios de nivel superior.

MÓDULO II.  HARDWARE Y COMUNICACIONES

SUBMÓDULO I.  COMUNIDADES VIRTUALES

CLAVE CG	CLAVE CPB	Conocimientos Básicos	Habilidades	Actitudes	Aprendizajes Esperados
CG4.5 CG5.1 CG8.1	CPBTIC3	Comunidades virtuales: ·        Introducción a las redes (tipos, características y ventajas). ·        Administración de comunidades virtuales (community manager). ·        Identidad virtual (social influence) ·        Distribución de archivos multimedia mediante un sistema de redifusión RSS.  (Podcasting). ·        Comunicadores visuales (Youtubers). Comunidades virtuales de profesionales y de negocios: ·        Trabajadores autónomos (FreeLancer/outsourcing). ·        Comercio electrónico (e-commerce). ·        Comunidades virtuales educativas. ·        E-Learning. Fundamentos Tipos Plataformas. Diseño de contenidos y herramientas colaborativas.	Examina los tipos de redes, sus características y ventajas.   Distingue los elementos de la comunidad virtual.   Emplea las comunidades virtuales para diferentes propósitos.   Produce archivos multimedia para distribuir en la comunidad virtual.   Destaca los elementos del comercio electrónico.   Examina la estructura y el contenido de la comunidad virtual.	Aporta ideas para la solución de problemas promoviendo su creatividad.   Muestra respeto por las demás opiniones.   Muestra un comportamiento ético.	Define diferentes tipos de redes y comunicaciones virtuales, tanto personales, laborales y escolares, para el intercambio de información y archivos multimedia en el ámbito laboral y profesional de manera ética y responsable.   Utiliza plataformas con actividades educativas innovadoras, así como comunidades virtuales, del ámbito escolar o profesional que favorezcan su información continua.

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