Webinar llevado a cabo para docentes de la Escuela Primaria General Heriberto Jara Corona el día 04 de Agosto de 2020 de 15:00 a 18:00 hrs. a petición de la Maestra Gabriela Cruz Morales, directora de la Institución.
Impartido por el docente de Educación Media Superior y Superior, Licenciado en Sistemas Computacionales Administrativos Marco Antonio Herrera Morales, quien aborda temas básicos y muestra los pasos necesarios para poder ingresar a la plataforma de Google Classroom con cuentas institucionales, solicitar tareas, calificarlas y elaborar formularios como exámenes y diagnósticos.
La práctica docente se reinventa en un constante devenir, y hoy, no es la excepción. Ésta va más allá de las aulas de clase gracias a la conectividad, a través de la disponibilidad de establecer vínculos comunicativos basados en los usos tecnológicos, para posibilitar el proceso de enseñanza entre el alumno y el profesor.
En el proceso de virtualización de las clases, el Maestro Rafael Cervantes Medina llevó a cabo la ponencia denominada "Conectividad como alternativa didáctica en redes sociales" y para ello expuso la experiencia de tres docentes de Educación Media Superior:
Laura Anaís Andrade Sánchez.
• Comunicóloga por la UNAM
• Maestría en Pedagogía por el CLAMECSO
• Profesora horas clase en la EPO 24
Martín Alvarado Montealegre
• Ingeniero en Sistemas Computacionales por el IPN
• Maestría en Docencia por la ETAC
• Profesor horas clase en la EPO 24
Marco Antonio Herrera Morales
• Licenciado en Sistemas Computacionales Administrativos por la Universidad Veracruzana (UV)
• Educador Certificado de Google de Nivel 2
• Profesor horas clase en la EPO 24
Quienes dan respuesta a dos interrogantes:
¿Cómo ha beneficiado la conectividad al trabajo fuera del aula durante esta contingencia?
¿Qué herramientas tecnológicas se han usado para el aprendizaje de los estudiantes?
Llegó noviembre 2020 y UNICEF publicó este artículo que vale la pena leer: "Educación en pausa. Una generación de niños y niñas de América Latina y el Caribe está perdiendo la escolarización debido al COVID-19"
En una de las muchas horas de navegación intentando terminar con los pendientes generados tanto por la revisión de tareas, ensayos, tesistas, proyectos, familia, etc., me topé con esta lectura que brinda la CEPAL en conjunto con UNESCO. Vale la pena leer, analizar las estadísticas que menciona y recordar el proceso de transformación de la educación (definitivamente histórico) que hemos vivido tanto docentes como estudiantes: "La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19".
De acuerdo con un estudio llevado a cabo en mi centro de trabajo (3,000 estudiantes), fue posible observar que poco más del 70% de estudiantes está trabajando las clases virtuales a través de un smartphone y/o tablet.
Conforme se fue avanzando con las asesorías a docentes se pudo corroborar que este fenómeno no era propio de un centro de trabajo sino de muchos más a nivel nacional.
Esta situación nos llevó a publicar este primer tutorial al respecto en donde se muestran los pasos necesarios para poder subir una tarea a través de la aplicación de Classroom haciendo uso de estos dispositivos móviles.
Esperando que sea de utilidad, se les desea éxito estudiantes y docentes de cualquier nivel académico.
Ya estamos próximos a cumplir un año utilizando medios digitales para atender nuestras clases de manera virtual y aún persisten problemas para ingresar a las aplicaciones de Google Workspace, anteriormente conocidas como G-Suite.
Y es que Google ha sido de gran ayuda con la versión de sus aplicaciones para la educación, pero durante la migración a las clases virtuales muchos centros escolares tuvieron su primer contacto con la tecnología y fue un proceso muy "violento" el que sufrieron.
A cada centro escolar público comenzaron a hacerles llegar cuentas de correos electrónicos tanto para estudiantes como para docentes con terminaciones tales como:
@bggem.mx
@nuevaescuela.mx
@edomex.nuevaescuela.mx
Es decir, comenzaron a asignar dominios y subdominios y de esta manera el proceso para el ingreso al correo de GMAIL y a la plataforma de CLASSROOM sufría un ligero cambio y es así como comenzaban los problemas como:
Contraseñas olvidadas.
Registros de estudiantes como profesores y viceversa dentro de Classroom.
Acceso denegado para poder contestar exámenes o poder enviar tareas.
Y múltiples errores más que en ocasiones únicamente el ADMINISTRADOR DEL SISTEMA podía resolver.
Y esto nos lleva a una duda más ¿Quién es el administrador del sistema y por qué no lo conocemos?, bueno, creo que si ha sido una odisea.
Por ello, en este primer video se muestra paso a paso cómo se ingresa desde una cuenta oficial con el dominio @bggem.mx. Durante el recorrido se podrá ver la configuración inicial de la cuenta, el ingreso a Classroom y es cuando hago la primer invitación a poner atención en elegir el rol correcto, ya que te pide que selecciones si eres ALUMNO ó PROFESOR, ya que, aunque no lo crean, fue uno de los principales problemas y solicitudes que tuvieron los administradores, al menos en mi centro de trabajo.
Además, se muestra uno de los errores más comunes al intentar ingresar a una clase de Classroom y aunque el título menciona el rol de estudiantes la solución aplica también a docentes: Error: "Ese código no es válido. Asegúrate que has escrito el código correcto".
Después de una breve catarsis, espero que sea de utilidad y me despido no sin antes desearles ÉXITO.
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